Giovedì 12 Marzo, presso l’Auditorium Gazzoli di Terni, Narnia Arts Academy darà inizio al programma di conoscenza ed approfondimento della musica nelle scuole di Terni e Narni che, come ogni anno, grazie al sostegno della Fondazione Casse di Risparmio di Terni e Narni, raggiungerà oltre 2.000 studenti di elementari, medie e superiori.
Partecipano all’iniziativa il Liceo Musicale, l’Istituto Leonino, la Scuola Media Leonardo da Vinci, la Scuola Media Orazio Nucula, l’I.C. Giovanni XXIII e l’Istituto Professionale e Tecnico Casagrande Cesi di Terni, la Scuola Elementare G. e A. Garibaldi e la Scuola Media L. Valli di Narni, e la Scuola Elementare S. Pertini di Narni Scalo.
Il progetto si propone di avvicinare i ragazzi ai vari stili musicali con una panoramica della storia musicale degli ultimi 300 anni. Si partirà dalla musica di Mozart, Beethoven e Chopin, si esplorerà con particolare attenzione il repertorio operistico, patrimonio culturale italiano, per approdare fino al jazz e alla grande musica americana di Gershwin e Bernstein, al Musical di Andrew Lloyd Webber, alla musica per film e al Tango Argentino di Piazzolla. Un programma culturale a tutto tondo, per far scoprire ai giovani le varie espressioni del linguaggio universale della musica.
“I programmi scolastici hanno per me grande significato ed importanza” – dice Cristiana Pegoraro, Presidente di Narnia Arts Academy – e rappresentano un connubio di ciò che mi sta più a cuore: la musica e i giovani”.
Durante i vari appuntamenti verrà spiegato agli studenti il senso dei brani in programma, con particolare attenzione alla conoscenza delle vite dei compositori e al periodo storico. “Credo che al giorno d’oggi – continua Cristiana – sia molto importante fornire ai giovani i mezzi per decodificare il linguaggio della musica e farli così avvicinare ai capolavori che hanno segnato la storia degli ultimi tre secoli”.
Il programma si protrarrà fino al mese di giugno e vedrà anche la partecipazione dell’UNICEF, di cui Cristiana Pegoraro è testimonial, per una sensibilizzazione degli studenti alle problematiche giovanili.
